學(xué)習(xí)閱讀并不是一件難事,但如何從根本上提高閱讀實(shí)力或者閱讀成績(jī)呢?
01
單詞量
2. 需要認(rèn)識(shí)的但無需熟練應(yīng)用的:閱讀不是寫作,它是門輸入型的考試,這類單詞只需在考試中能回憶出其大致意思即可,例如pyramid(金字塔)、sphinx(獅身人面像);
3. 熟練應(yīng)用的:由于雅思閱讀考試考查大家最主要的一個(gè)思想就是paraphraze,所以,我們要熟練掌握一些常見的同義詞,以大學(xué)四六級(jí)為主。
02
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
說到語(yǔ)法,中國(guó)人的英語(yǔ)語(yǔ)法還不夠好么?絕對(duì)夠好!但我們習(xí)得的語(yǔ)法太過學(xué)術(shù)化,以至于我們對(duì)西方慣用方式反而陌生。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:Yet大家都認(rèn)識(shí),但雅思考試有一句常見的話:The scientists have yet to determine the……很多考生并沒看出這是個(gè)否定句而出錯(cuò),這就十分可惜了。
03
做題思路
了解出題者思路是一個(gè)很聰明的做題方法。比如important和necessary,我們中國(guó)學(xué)生有時(shí)思路非常局限,認(rèn)為重要的不一定是必要的,但是必要的就一定是重要的。這絕對(duì)是一個(gè)很完善的邏輯,但遺憾的是,西方人的思路非常簡(jiǎn)單,在他們眼里,這兩個(gè)單詞首先不矛盾,其次他們都指向需要、重要,可以用于同一個(gè)語(yǔ)境,那就沒必要分那么細(xì),于是這兩個(gè)詞是同義詞。
除此之外,還可以怎么做?
培養(yǎng)邏輯推理能力
很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu),其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中,學(xué)生做完閱讀,唯一可做就是對(duì)答案,事實(shí)上,糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。
第一遍讀文章時(shí),我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛,盡量高質(zhì)快速。但,對(duì)完答案后,我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章,問問自己以下問題:
如果自己寫同樣題目或題材的文章,會(huì)采取何種文章布局?
?
如我們自己設(shè)想的布局與作者不同,那么具體不同之處在何處?
這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比,有何特點(diǎn)?
也許有人會(huì)說,這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許,二次閱讀成了精讀,又有何不可?講求速度的范讀是考試而用,要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力,提高閱讀水平,還非精讀不可。
文章的是永遠(yuǎn)讀不完的,如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題,倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。另外,地道的文章分析多了,對(duì)自己寫文章布局謀篇也不無好處。
學(xué)寫長(zhǎng)句,克服長(zhǎng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀,總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析,可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好,可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣,能寫出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。
同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜,只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣寫出簡(jiǎn)單的基本句型,然后再通過附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式,來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之,我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式,來獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”,我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法,不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句。
文章歸類閱讀
閱讀文章成千上萬(wàn),怎樣從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布,于是眾多學(xué)子也就按部就班。
可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類,比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等,到了考前,再按類別復(fù)習(xí)這些文章,我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯,也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。
最好的方法是,我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn),每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別,這樣到了考前,歸納起來就容易多了。
以上是三步提高閱讀能力的方法,希望大家能夠從中有所收益,提高閱讀成績(jī),在雅思考試中脫穎而出。
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