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工商管理碩士/公共管理-國(guó)際發(fā)展碩士

Master in Business Administration/Master in Public Administration-International Development (MBA/MPA-ID)

所屬學(xué)院：肯尼迪學(xué)院

申請(qǐng)難度：高就業(yè)前景：優(yōu) 消費(fèi)水平：高

5 QS 2025 2 U.S.NEWS 2023

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

入學(xué)時(shí)間	項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)	項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
/	3年	58829美元/年；申請(qǐng)費(fèi)：100美元

申請(qǐng)時(shí)間

開(kāi)放時(shí)間

其它要求

要求：分別向商學(xué)院和肯尼迪學(xué)院提出申請(qǐng)；3封推薦信；

培養(yǎng)目標(biāo)

哈佛大學(xué)工商管理碩士/公共管理-國(guó)際發(fā)展碩士：HBS/HKS聯(lián)合學(xué)位課程順應(yīng)全球社會(huì)日益增長(zhǎng)的需求，旨在培養(yǎng)精通管理和創(chuàng)新公共政策的領(lǐng)導(dǎo)者，他們將在企業(yè)，政府和非營(yíng)利組織中發(fā)揮影響力，為社會(huì)福祉做出重大貢獻(xiàn)。通過(guò)參加計(jì)劃在三年內(nèi)完成的HBS/HKS聯(lián)合學(xué)位課程，候選人將在政策專(zhuān)業(yè)知識(shí)和跨學(xué)科管理的互補(bǔ)領(lǐng)域表現(xiàn)出非凡的才能。畢業(yè)生將為解決復(fù)雜的問(wèn)題做好準(zhǔn)備，這些問(wèn)題需要公共部門(mén)，非營(yíng)利組織和私營(yíng)部門(mén)之間的合作，并需要有效地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。該專(zhuān)業(yè)包含兩個(gè)學(xué)院的核心課程以及廣泛的選修課程。其中獨(dú)有的課程包括第一年和第二年的HBS/HKS聯(lián)合學(xué)位研討會(huì)，以及第3年的商業(yè)和政府綜合課程以及為期一年的總結(jié)練習(xí)。參加者通常通過(guò)兩個(gè)暑期實(shí)習(xí)來(lái)補(bǔ)充其必修和選修課的學(xué)習(xí)：第一個(gè)暑期的政策，國(guó)際發(fā)展或社會(huì)企業(yè)實(shí)習(xí)，以及第二個(gè)暑期的與商業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)。

主要課程

序號(hào)	課程介紹	Curriculum
1	先進(jìn)的微觀經(jīng)濟(jì)分析	Advanced Microeconomic Analysis
2	高級(jí)定量方法:統(tǒng)計(jì)學(xué)	Advanced Quantitative Methods: Statistics
3	國(guó)際發(fā)展中的應(yīng)用與案例	Applications and Cases in International Development
4	哈佛商學(xué)院聯(lián)合學(xué)位課程研討會(huì)	Joint Degree Program Seminar taught by HBS faculty
5	國(guó)際發(fā)展相關(guān)暑期實(shí)習(xí)	International development-related summer internship
6	市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)	Marketing
7	技術(shù)及營(yíng)運(yùn)管理	Technology and Operations Management
8	領(lǐng)導(dǎo)與組織行為	Leadership & Organizational Behavior
9	人際技能發(fā)展實(shí)驗(yàn)室	Interpersonal Skills Development Lab
10	商業(yè)、政府和國(guó)際經(jīng)濟(jì)	Business, Government, and the International Economy
11	領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)責(zé)任	Leadership and Corporate Accountability
12	完成工作:開(kāi)發(fā)環(huán)境中的管理	Getting Things Done: Management in a Development Context