入學時間 | 項目時長 | 項目學費 |
9月 | 1年 | 243900港幣/年 |
類型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 6.0 | / |
托福 | 80 | / |
香港理工大學應用心理學碩士學位(特殊學習需要)項目針對渴望支持具有特殊學習需求的個體的在職教師、教學支持人員、社會工作者和相關的醫(yī)療保健專業(yè)人士。它旨在發(fā)展為學校和社區(qū)環(huán)境中具有特殊學習需求的個人提供循證支持的專業(yè)知識。該項目具有以下具體目標:1.在心理理論和原則的支持下,使參與者具備開發(fā)和實施循證實踐的關鍵能力,以滿足特殊學習者的眾多需求。2.使參與者具備與具有特殊學習需求的個人及其家庭成員合作的切身和多方面知識。使參與者掌握知識和技能,為具有不同學習需求的個人設計和提供適應性評估和干預措施。3.使參與者具備戰(zhàn)略性地將多學科支持納入對特殊學習需求個人的服務的能力。4.使參與者具備必要的能力和技能,以進行高質量的研究和實踐審查,促進介入創(chuàng)新的發(fā)展。這一專業(yè)方向采用多學科方法,與心理學、教育、社會工作和康復科學專業(yè)人士密切合作。專業(yè)的職業(yè)發(fā)展框架有助于參與者發(fā)展審查特殊學習需求領域的普遍和新生問題的關鍵能力。該項目提供基于實踐的學習活動和聯(lián)系,旨在在過程中促進基于證據(jù)的決策能力,以支持具有特殊學習需求的個人。專業(yè)的職業(yè)發(fā)展框架有助于畢業(yè)生在特殊學習需求領域尋求職業(yè),并進一步培訓以獲得其他被認可的獎項和資格。
序號 | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 高級研究方法:混合研究法 | Advanced Research Methods: Mixed Methods in Research |
2 | 應用心理學基礎能力培養(yǎng) | Foundational Competencies |
3 | 學習障礙兒童與青少年的評估和教學策略 | Assessment and Instructional Strategies for Children and Youth with Specific Learning Disabilities |
4 | 特殊兒童心理學 | Psychology of Exceptional Children |
5 | 學習障礙和語言弱勢兒童心理輔導實踐 | Advanced Practices in Learning Disorders and Language Minority |
6 | 注意力控制和社會適應 | Attentional Control and Social Adaptation |
7 | 天才培育:教學模型和專業(yè)實踐 | Nurturing the Gifted and Talented: Instructional Models and Professional Practices |
8 | 心理計量理論和量表結構 | Psychometric Theory and Scale Construction |
9 | 天才兒童的識別和評估 | Identification and Assessment of the High Ability, Gifted and Talented Learners |
10 | 養(yǎng)育及育兒能力培養(yǎng) | Parenting and Parent Development |
11 | 認知行為介入 | Cognitive Behavioral Intervention |
12 | 認知神經(jīng)科學方法應用 | Cognitive Neuroscience Method in Applied Settings |
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