入學(xué)時(shí)間 | 項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) | 項(xiàng)目學(xué)費(fèi) |
1月 | 1年 | - |
類(lèi)型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 6.0 | / |
托福 | 61 | / |
以中文為教學(xué)語(yǔ)言的認(rèn)可學(xué)士學(xué)位或大學(xué)認(rèn)可的專(zhuān)門(mén)從事中文教學(xué)的研究生教師教育資格。
證明英語(yǔ)熟練,具有大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)資格。
隨著中國(guó)作為全球經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的迅速崛起,越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者尋求掌握作為國(guó)際語(yǔ)言的漢語(yǔ),這是一個(gè)日益增長(zhǎng)的全球趨勢(shì)。隨著這類(lèi)學(xué)習(xí)者的快速增長(zhǎng),國(guó)際市場(chǎng)對(duì)更多受過(guò)適當(dāng)培訓(xùn)、能在英語(yǔ)地區(qū)教授漢語(yǔ)的教育者的需求也相應(yīng)急劇增加。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)和準(zhǔn)備英語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)教育工作者在漢語(yǔ)不是主要語(yǔ)言的國(guó)家教授漢語(yǔ)。它主要面向那些希望專(zhuān)門(mén)從事以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者(CIL學(xué)習(xí)者)的漢語(yǔ)作為外語(yǔ)/第二語(yǔ)言/國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)的理論和實(shí)踐的教育工作者。
序號(hào) | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 語(yǔ)言代碼:理論與實(shí)踐 | Language Code: Theory and Practice |
2 | 詞匯與語(yǔ)法:理論與實(shí)踐 | Vocabulary and Grammar: Theory and Practice |
3 | 漢英對(duì)比分析及其應(yīng)用 | Chinese-English Contrastive Analysis & Its Application |
4 | 對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能教學(xué) | Teaching of Listening & Speaking Skills in TCIL |
5 | 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作技能教學(xué) | Teaching of Reading & Writing Skills in TCIL |
6 | 信息技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 | Application of Information Technology in TCIL |
7 | 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)估 | Language Testing & Assessment in TCIL |
8 | 對(duì)外漢語(yǔ)教材的分析與開(kāi)發(fā) | Analysis & Development of Instructional Materials for TCIL |
9 | 全球華人與當(dāng)代中國(guó) | Global Chinese and Contemporary China |
10 | 面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) | Professional English for TCIL Instructors |
11 | 漢語(yǔ)教學(xué)中的幼兒教育:理論與實(shí)踐 | Early Childhood Education in TCIL: Theory and Practice |
12 | 國(guó)際學(xué)校漢語(yǔ)教育 | Chinese Language Education for International Schools |
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